Ниже представлены решения образцов ГВЭ 2027 по русскому языку для 9 класса: варианты сжатых изложений, примеры сочинений, выполненное осложнённое списывание, текст для проверки диктанта и готовые ответы к устной форме.
Изложения и сочинения могут быть сформулированы иначе. Главное — передать содержание исходного текста, ответить на поставленный вопрос, аргументировать свою позицию и соблюдать требования к объёму работы.
ГВЭ-9 2027 по русскому языку — письменная форма
Скачать письменный ГВЭ-9 2027 по русскому языку
ГВЭ-9 2027 по русскому языку — устная форма
Скачать устный ГВЭ-9 2027 по русскому языку
Решение 100-го варианта ГВЭ-9 по русскому языку
В образце используется текст В.М. Пескова о Родине, исторической памяти и связи человека со своими корнями.
Задание 1. Сжатое изложение
Вариант ответа:
Родина — это всё, что окружает человека: природа, города и деревни, история, люди, настоящее и будущее. Её можно сравнить с огромным деревом, которому необходимы крепкие корни.
Корни Родины — это история народа, наши предки, их дела, культурное наследие, песни, сказки и имена выдающихся людей. Память о прошлом способна давать народу силы даже во времена тяжёлых испытаний.
Человеку необходимо знать свои корни, поскольку без прошлого трудно понять настоящее и определить своё место в жизни. История, окружающий мир и родной дом соединяются для человека в понятии Отечества.
Задание 2. Почему человеку, семье, народу важно знать своё прошлое?
Пример сочинения:
Я считаю, что человеку, семье и целому народу важно знать своё прошлое, потому что историческая память помогает сохранять связь поколений, понимать настоящее и строить будущее.
Каждый человек является продолжением истории своей семьи. Рассказы родителей, бабушек и дедушек помогают узнать, как жили наши предки, какие трудности они преодолевали и какими ценностями руководствовались. Благодаря этому мы лучше понимаем собственные семейные традиции и чувствуем связь с предыдущими поколениями.
Так же важно знать историю своего народа. В прошлом страны были тяжёлые испытания, войны и другие события, которые потребовали от людей мужества и единства. Изучая эти события, мы начинаем больше ценить мир, свободу и труд предыдущих поколений.
В.М. Песков сравнивает Родину с огромным деревом, а прошлое — с его корнями. Это сравнение показывает: как дерево не может существовать без корней, так и человек не должен забывать свою историю.
Кроме того, прошлое позволяет делать выводы из уже совершённых ошибок и не повторять их в будущем.
Таким образом, память о прошлом объединяет людей, помогает человеку осознать свою принадлежность к семье и народу и лучше понять настоящее.
Требования к объёму
- изложение — от 70 слов;
- менее 50 слов — 0 баллов;
- сочинение — от 200 слов;
- менее 100 слов — 0 баллов.
Решение 200-го варианта
В основе задания — текст Е.А. Долматовского о песне как части человеческой памяти и истории.
Сжатое изложение
Пример:
Песня издавна выражает чувства, мысли, характеры и судьбы людей. Она может служить своеобразным историческим документом, по которому можно почувствовать особенности определённой эпохи.
Хорошая песня со временем становится достоянием народа, хотя у неё есть конкретные авторы. У каждой песни существует своя история возникновения, и людям интересно узнавать обстоятельства её создания.
Через песню человек выражает глубокие чувства. У каждого есть свои любимые песни, которые сохраняются в памяти и сердце. Поэтому песня остаётся другом, помощником и спутником человека.
Почему песня является неизменной спутницей человека?
Пример сочинения:
Я думаю, что песня сопровождает человека всю жизнь, потому что она связана с его чувствами, воспоминаниями и важными событиями.
Многие песни напоминают нам о детстве, семье, друзьях и дорогих людях. Иногда достаточно услышать знакомую мелодию, чтобы вспомнить события, произошедшие много лет назад.
Песня помогает выразить и те чувства, которые бывает трудно передать обычными словами. Люди поют о любви, Родине, дружбе, радости и печали. Поэтому одна и та же песня может быть близка тысячам людей.
Е.А. Долматовский подчёркивает, что хорошая песня становится народным достоянием и отражает чувства миллионов. Кроме того, по песням можно судить об исторической эпохе.
Таким образом, песня является спутницей человека, потому что хранит его воспоминания, помогает выражать чувства и объединяет людей.
Решение 300-го варианта
В образце представлен текст С. Воронова об Игнате Николаевиче, который должен был срубить старую липу.
Сжатое изложение
Сосед попросил Игната Николаевича срубить старую липу, поскольку она затеняла розы. Мужчина согласился выполнить работу и поднялся на дерево.
С высоты он увидел красоту окружающей природы и понял, что сейчас должен уничтожить её часть. Игнат Николаевич отказался рубить липу. Позже он с радостью видел дерево живым и нетронутым.
Как характеризует человека его отношение к природе?
Пример ответа:
Отношение к природе показывает нравственные качества человека. Тот, кто умеет ценить окружающий мир и заботится о нём, проявляет доброту и ответственность.
В тексте С. Воронова Игнат Николаевич сначала соглашается срубить липу. Однако, увидев с высоты красоту природы, он понимает, что не может уничтожить дерево, и отказывается от работы.
Этот поступок показывает, что герой способен ценить красоту окружающего мира и отвечать за свои действия. Поэтому бережное отношение к природе свидетельствует о внутренней культуре человека.
Объём 300-го варианта
- изложение — от 40 слов;
- менее 30 слов — 0 баллов;
- сочинение — от 70 слов;
- менее 50 слов — 0 баллов.
Решение 400-го варианта
В образце используется фрагмент В.П. Катаева о детях, наблюдающих за работой художника.
Сжатое изложение
Петя и Мотя поднялись на знакомый обрыв и увидели художника, который писал морской пейзаж. Дети с интересом наблюдали, как на небольшом холсте появляется целый мир.
Мотя заметила отсутствие лодки. Тогда художник добавил маленький белый парус. Ребята удивились тому, насколько нарисованное море стало похоже на настоящее.
Почему людей привлекает искусство?
Пример ответа:
Людей привлекает искусство, потому что оно помогает увидеть красоту окружающего мира и вызывает сильные эмоции.
В тексте В.П. Катаева дети наблюдают за художником и поражаются тому, как на маленьком холсте возникает настоящий морской пейзаж. Особенно сильное впечатление производит нарисованный парус.
Искусство позволяет человеку по-новому взглянуть на привычные вещи. Картина, книга или музыка могут вызвать радость, грусть, восхищение, заставить задуматься.
Таким образом, искусство привлекает людей своей красотой и способностью пробуждать чувства и воображение.
500-й вариант — осложнённое списывание
Нужно вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки и расставить знаки препинания.
Правильный вариант текста
Наш городок раскинулся над обрывами, склонами и косогорами.
Хорошо помню колокольни, деревянные тротуары, гранитные мостовые и афишные тумбы, стоявшие чуть ли не по пояс в траве.
Мы, мальчишки, любили наш город. Он был удобным для ребячьей жизни. В запущенных скверах и старых переулках можно было играть в разведчиков. Невысокие крыши верно служили площадками для запуска змеев. Деревянные тротуары помогали бегать: гибкие доски пружинисто подталкивали нас.
А сухая долина с заросшими тропинками и закоулками была полна разных тайн и запахов трав. Особенно сильно пахло полынью. Растерев её семена в ладонях, я прижимал руки к лицу. Губы становились горькими, и смешанный запах сухой земли и солнца долго не исчезал.
Мне казалось, так пахнут саванны неведомой Африки. Я не знал тогда ещё, что это запах детства и родины.
Основные орфограммы
- раскинулся — приставка рас-;
- ребячьей — мягкий знак;
- запущенных — НН;
- невысокие — НЕ пишется слитно;
- долина — словарное слово;
- растерев — чередование тер/тир;
- прижимал — приставка при-;
- солнца — непроизносимая согласная Л.
Основные знаки препинания
В предложении с перечислением «колокольни, деревянные тротуары, гранитные мостовые…» запятые разделяют однородные члены.
Оборот «стоявшие чуть ли не по пояс в траве» обособляется как причастный оборот после определяемого слова.
В предложении «Мы, мальчишки, любили наш город» слово «мальчишки» является приложением и обособляется.
После слов «Растерев её семена в ладонях» ставится запятая, поскольку это деепричастный оборот.
600-й вариант — диктант
В образце представлен текст Н.М. Яновского-Максимова о картине В.Д. Поленова «Московский дворик». Его объём — 155 слов.
Текст для проверки
Картина «Московский дворик» сразу завоевала признание, став новым этапом в развитии русской пейзажной живописи. Поленов был одним из первых русских художников, которые показали гармоническое сочетание человека и природы, проникнутое поэзией, красотой.
Художник изобразил самый обыкновенный, ничем не отличающийся от других уголок старой Москвы. Таких двориков было много в Москве. Все их видели, все знали.
Раннее летнее утро. Луч солнца золотит купола ближайшей церкви. Лёгким кружевом поднялась белая колокольня, будто вознесённая вверх утренним ветерком. Зелёным ковром, молодой муравой застелен дворик. Изумрудная зелень переливается на солнце. Разросшимся кустам тесно в садике, огороженном дощатым забором. Они со всем пылом молодости напирают на забор, вываливаются из него, пробиваются вперёд, пытаясь заглянуть во дворик.
А там своя жизнь. Из беленького особнячка выходит женщина с ведром, идёт к колодцу. Белоголовые детишки затеяли игру. Копошатся куры, понурая лошадка, запряжённая в телегу, терпеливо кого-то ждёт. Тишина. Покой.
Зритель оказывается во власти поэзии, красоты, откуда-то пришедшей в душу уверенности в том, что жизнь прекрасна.
Решение устного ГВЭ-9 2027 по русскому языку
В образце билета представлен текст И.П. Павлова о качествах, необходимых молодому человеку для успешной работы в науке.
Задание 1. Основная мысль текста
Ответ:
Основная мысль текста заключается в том, что для настоящей научной работы человеку необходимы последовательность в приобретении знаний, терпение, скромность и страстная увлечённость своим делом. Учёный должен опираться на факты, постоянно учиться и критически оценивать собственные знания.
Задание 2. Виды предложений по цели высказывания
Ответ:
По цели высказывания предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные.
- Повествовательное предложение сообщает о каком-либо событии или факте.
- Вопросительное содержит вопрос.
- Побудительное выражает просьбу, совет, приказ или призыв к действию.
Пример вопросительного предложения: «Что бы я хотел пожелать молодёжи моей Родины, посвятившей себя науке?»
Это вопросительное предложение, поскольку автор задаёт вопрос.
Пример побудительного предложения: «Изучайте азы науки, прежде чем пытаться взойти на её вершины».
Автор призывает молодых людей последовательно получать знания, поэтому предложение является побудительным.
Ещё один пример: «Приучите себя к сдержанности и терпению» — побудительное предложение.
Задание 3. Безударные окончания имён существительных
Ответ:
Чтобы правильно определить безударное окончание имени существительного, необходимо установить:
- начальную форму;
- склонение;
- падеж;
- окончание существительного данного склонения в нужном падеже.
Кроме того, следует помнить особенности существительных на -ий, -ие, -ия.
Пример 1: «к последовательности».
Слово «последовательность» относится к 3-му склонению и стоит в дательном падеже: к чему? к последовательности. У существительных 3-го склонения в дательном падеже пишется окончание -и.
Пример 2: «в науке».
Существительное «наука» относится к 1-му склонению и стоит в предложном падеже: в чём? в науке. Поэтому пишется окончание -е.
Сколько баллов можно получить
Максимальный первичный балл за любой письменный формат — 17.
| Письменная работа | Баллы |
| Сжатое изложение | 4 |
| Творческое задание | 3 |
| Грамотность и фактическая точность | 10 |
| Максимум | 17 |
Для осложнённого списывания и диктанта также установлено максимум 17 баллов: орфография — 5, пунктуация — 5, грамматика — 2, точность записи — 5.
Шкала перевода баллов
| Отметка | Первичные баллы |
| 2 | 0–4 |
| 3 | 5–10 |
| 4 | 11–14 |
| 5 | 15–17 |
Баллы за устный ГВЭ
| Часть | Максимум |
| Задание 1 | 2 |
| Задание 2 | 6 |
| Задание 3 | 6 |
| Речевое оформление | 3 |
| Всего | 17 |
Для заданий 2 и 3 важно не просто назвать правило. Для максимального результата нужно обосновать ответ и привести два правильных примера из исходного текста.